Impact de la formation des nouveaux enseignants

La correspondance  envoyé par Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique  concernant l'impact de la formation des nouveaux enseignants le Samedi , 23 Dec 2018

Mesdames et Messieurs les chefs d’établissement,


La formation à la pédagogie au bénéfice des enseignants nouvellement recrutés a entamé sa troisième livraison. Parmi les thèmes dispensés,tous aussi importants les uns que les autres, il y a ceux qui abordent et développent les méthodes et l’usage des TIC qui s’avèrent d’une exceptionnelle importance pour la dynamique et la qualité de l’enseignement supérieur et bénéficient d’une écoute particulière de la part des enseignants et des étudiants. Il nous appartient de saisir cette dynamique et faire de telle sorte que nous puissions assurer une large dissémination de cette pratique en opérant de la sorte :

  • Utiliser la plateforme MOODLE de l’Établissement pour la réalisation des thèmes portant sur l’usage des TIC notamment,
  1. Inviter les enseignants ,sans attendre la fin de la formation, ainsi que ceux de la première et la deuxième version de cette formation à renforcer la qualité de leurs enseignements en ayant recours à cette plateforme,-
  2. Inviter les enseignants maitrisant cet outil à sensibiliser leurs collègues démunis sur l’usage de ce formidable outil dans l’enseignement,
  3. Sensibiliser les étudiants à l‘usage des TIC.

    Les services de pédagogie par exemple pourront envisager de recourir au principe « zéro papier » par la diffusion des
documents ,notes, sujets d’exercices… à travers la plateforme MOODLE.

Ce ne sont là que quelques points parmi d’autres.  Vous conviendrez que les TIC constituent l’alpha et l’oméga de l’autre pan de la qualité que nous sommes en train d’établir dans notre enseignement supérieur. Le ministère de tutelle accorde une importance cruciale à l’usage de ces outils indispensables. Vous êtes vivement encouragés à réfléchir sur les points précités pour généraliser l’usage des TIC dans votre établissement.